植樹節中學生活動方案策劃

寫方案時，要制定一個方案的框架，包括引言、分析、方案、實施、評估等幾個部分，以便合理安排內容。寫好植樹節中學生活動方案策劃是有技巧的，接下來給大家分享植樹節中學生活動方案策劃，方便大家學習。

植樹節中學生活動方案策劃篇1

一、活動目的

3.12是每年植樹節活動日，在這大地回春，世界萬物呈現勃勃生機之際，校團委、學生以植樹節契機，開展“創綠、愛綠、護綠”創意、實踐體驗系列活動。學校要求各班積極宣傳、人人參與，將學習知識與勞動實踐結合起來，增強環保意識，為創建省綠色學校添風采。

二、活動口號

建綠色校園，樹綠色理想

三、活動時間

__年3月10日-__年__月__日

四、活動內容與時間安排

1、“植樹節”募捐倡議書

結合周一主題晨會，由值周班級光榮升旗手代表班級全體同學，發出倡議，然后以團委學生代表發表“植樹節”募捐倡議書。

2、綠色環保主題班會

各班在周二下午主題班會上，開展有關“建綠色校園，樹綠色理想”為主題的班會活動，并以班級為單位進行“植樹節”募捐，募捐方式要強調自愿原則。

3、“植樹節”募捐活動

3月12日，廣播操期間，由團委、學生會組織完成“植樹節”募捐儀式;募集的全部資金用于下面的班級綠化大賽;不足部分將由政教處向學校申請補足。

4、室內綠色評比創意設計大賽

以班級為單位，班級同學為各自班綠色布置做好設計，設計稿必須圖文并茂，說明設計意圖，書面或電子稿均可。我們將各班綠色創意設計作品發布到校園網網絡，供教師、學生、網絡游客進行網絡投票，請專業老師評價，評出最佳創意獎、優秀設計獎若干名，給與獎勵。

5、室內綠色實踐活動

各班根據室內綠色設計，對班級進行綠色布置，通過購買花、草或者其它美化班級，但是班級布置不可花哨，要得體、美觀大方、經濟實惠。

6、室內綠色實踐養護

請大家通過網絡搜索養護綠色生命的知識，也可以通過咨詢行家、有經驗的長輩，增長呵護綠色的知識;保護好教室的環境;確保設計方案全面得到保護。

7、室內綠化檢查、驗收評比

五、獎項設置

1、本活動分初一段、初二段、初三段分別評獎;

2、各段均設一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名;鼓勵獎6名。

植樹節中學生活動方案策劃篇2

三月十二日為一年一度的植樹節。為配合校政治處本學期“建設發展舊區”的指導思想，增強初中部學生愛校護校的意識同時培養學生熱愛大自然的良好習慣。計劃在近期圍繞植樹節開展一項以“我為綠樹掛名牌”為主題的系列活動，現將活動計劃如下：

一、活動主題：“我為綠樹掛名牌”

二、活動內容：

1、校園植物知識及保護樹木講座

2、校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作3、懸掛樹木名牌

三、活動對象：初中部各年級學生(以學生干部為主，結合各年級學生自主報名)

四、活動時間安排：

1、活動的啟動和宣傳：三月十四日，利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

2、講座時間：召集學生骨干于三月十六日(周三)下午第三節進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作工作。

3、樹木名牌的制作：利用一周的時間制作名牌。

4、懸掛樹木名牌：安排在三月二十一日至二十五日，一周內進行。

5、后續活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。

五、活動預計效果：

1、培養學生愛護樹木，關愛環境的意識。

2、培養初中部學生愛校意識。

3、培養學生愛護公物意識。

4、增長學生課外知識及動手參與能力。

植樹節中學生活動方案策劃篇3

一、活動目的

以三月份植樹節為契機，在全校師生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號

爭做護綠小使者。

三、活動時間

20__年__月__日

四、活動內容

1、植樹節節宣傳活動：

(1)3——6年級學生自編“環?！敝黝}手抄報一份，1-2年級畫一幅畫。x月__日各班上交5—10份優秀作品，在x月__日下午第二節課展評，大隊部將評出優秀作品。

(2)學校在x月__日開學典禮上向全體師生發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

(3)各班出一期“綠色環?！钡闹黝}板報。

2、環保護綠活動：

按照護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。

(1)給本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。(各班請自備工具)(區域劃分：五年級負責操場花園;四年級負責幼兒園花臺;三年級負責教學樓后面花臺;一、二年級負責女生公寓后面的操場。)

(2)我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養護小樹的過程，最后還可以與小樹合影。

活動時間：x月__日班隊活動，如天氣異常則順延。