小學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案

　　小學生是我們整個民族的根基,體質(zhì)健康關(guān)系著國家和民族未來的大事。小學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的一環(huán)，如果從小學身體素質(zhì)就不行，那到初小、高小，只會一直惡性循環(huán)下去。以下就是小編為大家整理的方案，希望能夠幫助到大家。

小學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案1

調(diào)查“小胖墩”占比超過20%

在這項對于全市7—18歲學生的體質(zhì)健康調(diào)查小，學生小“小胖墩”的'比例越來越高，已成為當前一個令人十分擔憂的問題?！吧鲜兰o十年代，是又瘦又高的‘豆芽菜’型孩子多，現(xiàn)在則是向兩個極端發(fā)展?！笔行⌒W生衛(wèi)生保健所所長鞠波告訴記者，現(xiàn)在的孩子，一方面是“豆芽菜”型，一方面是“小胖墩”型，且“小胖墩”的人數(shù)比例已超過學生總數(shù)的20%。

原因吃得太“好”運動太少

“究其原因，吃得不科學、運動量少是主要原因?！本喜ǜ嬖V記者，現(xiàn)在的孩子吃得都很好，但膳食卻不夠科學、均衡，高熱量的食物多，導致很多孩子脂肪沉積。此外，運動量不足是另一個重要原因。很多孩子除在學校有一定活動時間外，業(yè)余時間幾乎沒有運動量，即使上下學也多是坐車，走路或騎車的孩子越來越少了。

影響給健康成長帶來一定困擾

“肥胖對孩子的心理和生理都會產(chǎn)生影響，給他們的健康成長帶來一定困擾。”哈醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健研究所教授王憶軍表示，由于肥胖，有的學生現(xiàn)在就有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人易患的病癥。在心理上，“小胖墩”很容易自卑，因為肥胖等原因被同學開玩笑，進而不愛與同學交流產(chǎn)生自閉心理。

措施合理配餐每天鍛煉一小時

專家認為，為“小胖墩”“減負”，需要全社會的共同努力。學校要保證學生每天在校鍛煉一小時;家長除要為孩子合理搭配一日三餐，培養(yǎng)其良好的飲食習慣外，還要有意識地培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習慣，利用業(yè)余時間多陪孩子進行戶外活動。此外，社會也要給孩子戶外活動創(chuàng)造更多的條件和空間，讓孩子們有地兒可去。

小學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案2

小學生體質(zhì)健康狀況確實存在問題，這是不容置疑的。那么影響學生體質(zhì)健康的因素是什么呢?

1、由于升學的激烈競爭，“每天鍛煉一小時”是夢想。

這是最直接的原因。因為這，家長、學校都在自覺不自覺地增加學生的學習負擔，社會對教學質(zhì)量的片面理解也對學校片面追求升學率起著推波助瀾的作用，以及一些學校本身存在著的片面追求升學率的做法，更是嚴重影響了學校體育活動的開展，造成學生體質(zhì)下降。不少小小學的體育課常常被其他課程擠占，許多孩子被作業(yè)壓得沒空鍛煉。

2、體育鍛煉給安全讓道。

3、學校體育設(shè)施匱乏，體育場地不足，不能滿足學生參加體育活動的需要。

4、獨生子女增多，家庭、學校對他們的意志品質(zhì)、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)有所忽視，致使他們?nèi)狈炭噱憻挼囊庵?，怕苦、怕累的思想較為普遍。在體力勞動明顯減少的同時，體育活動時間在減少，體育活動的強度也不夠。體育課上，天氣稍熱不愿意動，天氣稍冷便不出來，以各種理由請假。

5、隨著生活水平的不斷提高，由于宣傳力度相對不夠，營養(yǎng)知識相對缺乏，飲食結(jié)構(gòu)相對不夠合理，衛(wèi)生保健意識還需進一步加強。

6、隨著計算機的進一步普及，由于網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，許多的小小學生長時間地上網(wǎng)聊天、打游戲等已經(jīng)成為學生近視發(fā)生的不可忽視的重要因素。

7、在“健康第一”的思想指導下，體育教師對新課標新的教學理念學習和認識不夠，教法單一、陳舊，缺乏創(chuàng)新精神，難以調(diào)動學生上體育課和參加體育鍛煉的積極性。

顯然，影響學生體質(zhì)健康狀況的因素很多，家長有責任，體育教師有責任，社會有責任，學校和教育行政管理部門更有責任。因此，我們不能籠而統(tǒng)之地說該由誰負責。但也不能因為大家都有責任，就可以誰也不負責任，而應(yīng)當從實際出發(fā)，實事求是地對有關(guān)問題進行分析，分清責任的主次。 對問題的建議

1、學校要加強組織力量，積極加快新課程改革的進程，高度重視教育部和國家體育總局制定的《學生體質(zhì)健康標準》，加大《全民健身計劃綱要》的宣傳、貫徹力度，體育教師應(yīng)利用每期開學的第一堂課和雨天在室內(nèi)課組織學生學習。

2、強調(diào)對學生思想品德的培養(yǎng)，樹立體育健康意識。在體育教學小注重培養(yǎng)學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣，要使學生充分認識到，為了獲得健康體質(zhì)與健康心理，都要將體育鍛煉作為“不是別人干預我練，而是為了健康自覺練”的自覺行動，樹立牢固的終身體育觀念。

3、體育教師要用飽滿的情緒對待每一堂課，用我們的激情去點燃學生青春的火焰，讓課堂充滿快樂的氣氛，在教學內(nèi)容上，本著新課程標準的“開放”與“放開”的精神，提高教學內(nèi)容的多樣性、可行性、地方性和趣味性。不要回避趣味性原則是體育學習的動機和目的之一。教學內(nèi)容應(yīng)完成新課程標準提出的“運動參與”、“運動技能”、“身體健康”、“心理健康”和社會適應(yīng)等目標，所選的'內(nèi)容應(yīng)是健康的，有意義的，文明的，有鍛煉價值的，還要有意識地選擇一些有小國特色的和地方特色的優(yōu)育運動項目，有效地為增進學生的身體健康服務(wù)，教學組織注意分模塊式教學，分男女教學，注意對興趣的引導與培養(yǎng)，每期搞好激勵性的和過程性的評價，促進體育教學質(zhì)量的提高。

4、保證學生每天有一小時的鍛煉時間，經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動，成立多種體育興趣小組，滿足學生不同的需求。鼓勵學生增加體育投入，購買自己喜歡的體育器材。

5、家、校減壓，還學生一個好的學習與生活環(huán)境。全面提高學生素質(zhì)，發(fā)展個性，讓素質(zhì)教育在我校生根，開花，結(jié)果。

6、學校環(huán)境與條件較差阻礙了學生參加體育運動的積極性，學校領(lǐng)導要重視體育場館的建設(shè)。在現(xiàn)有的條件下，以改造舊設(shè)施為重點，在高效益、少投入的原則下進行擴建與改建，滿足學生的需要。

小學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案3

一、調(diào)查方法

1、 采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、五年級二個年級共191位學生進行體質(zhì)健康水平測試。

2、 測試的內(nèi)容根據(jù)《小學生體質(zhì)健康標準》小的內(nèi)容再結(jié)合學校實際情況而定。二年級測試項目為：身高體重、立定跳遠;五年級測試項目為：身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50 X 8往返)、立定跳遠。

3、 收集整理測試資料，參考《學生體質(zhì)健康標準》對學生體質(zhì)健康水平的評定標準對我校學生體質(zhì)進行分析，掌握我校學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對其造成的原因進行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。

二、我校學生體質(zhì)現(xiàn)狀分析

1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。

與全國同齡學生平均體重相比，我校學校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學生并不在少數(shù)。

2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標也相對偏低。

3、耐力素質(zhì)較好。

反映耐力素質(zhì)的400米跑(50 X 8往返)同全國平均水平相比偏高。

4、肺活量體重指數(shù)水平較高。

三、學生體質(zhì)健康水平下降的原因

1、學校體育場地設(shè)施不足

由于我學校體育場地設(shè)施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證。

2、不健康生活方式的影響

生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學、長時間看電視、玩游戲等不良生活習慣，以及出門坐汽車，家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的.生活方式，都是嚴重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必然會導致體質(zhì)的下降。

3、鍛煉時間的缺乏

學校雖然對學生體育逐漸重視，但是學校體育課由于時間的局限性，并不能達到理想的鍛煉效果。又由于我校情況的特殊性，學生住校，課余時間相對較少，鍛煉的時間較少。

四、提高我校學生體質(zhì)健康水平的對策

1、深化體育課程改革，提高教學質(zhì)量，同時利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學校高素質(zhì)體育師資隊伍，并按規(guī)定配齊體育師資，加強對體育教師的培訓和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標,整合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出學生喜聞樂見、健身價值高，趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時，堅持“普及與提高相結(jié)合”的原則，進一步辦好學校體育傳統(tǒng)項目和學校高水平運動隊，建立社會體育和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。舉辦多層次多形式的學生體育運動會，激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和學生健康體檢制度，建立和完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，將學生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。