城中村建起好學校（解碼·教育優質均衡發展）

近年來，福田區加快推動義務教育優質均衡發展，不斷推動城中村學校軟硬件提質升級，并于2022年入選教育部義務教育優質均衡先行創建縣（市、區、旗）名單。

創新供給，擴大辦學規模

課間時分，走進福田區新沙小學，處處歡聲笑語。

這是一所典型的城中村學校，像這樣的學校，在福田區共有18所。

“教育優質均衡，追求機會和質量的雙重公平。”福田區教育局局長王巍表示，要讓轄區內的孩子都能“有學上、上好學、好上學”。

福田區人口密度高、土地資源緊張，要想增加學位供給、擴大辦學規模，就需要把老校區推倒重建。

為此，福田區創新學位供給模式，在原校周邊選取合適用地，高標準新建10所可循環利用的臨時學校，供改擴建學校騰挪使用。

2018年，新沙小學整體拆除重建。2021年，新校園落成。

擁有約1.5萬平方米的運動場、40間多媒體教室、15個功能教室，建筑面積近3.7萬平方米……如今，新沙小學的班級數量已從30個增至40個，新增學位250個。

新校園內，連廊、下沉庭院、藝術教室、屋頂農田、恒溫泳池等設施一應俱全。“完全改變了過去我對城中村學校的印象，現在的學習條件真好。”市民曾女士說。

秉持著“建一所，優一所”的理念，福田區的學位建設“擴規模”和“提質量”同步發力，近4年新增基礎教育學位約5萬個，18所城中村學校全部翻新重建。

2022年，福田區結合實踐經驗，發布《城中村學校提升實施規范》市級地方標準，在校園環境提亮、教學水平提升、特色課程提優、品牌創建提質等方面形成一套規范化方法和流程，為城中村學校的整體提升提供指引。

增強師資，提升辦學水平

走入崗廈村，就能看到文天祥小學（崗廈）。“我們學校學生外來務工人員子女占80%左右。學校主動作為，提升辦學水平，為學生發展奠定堅實基礎。”該校校長張文強說。

組建宣講團走進社區宣講、每兩周組織一次閱讀課、搭好才藝舞臺鼓勵個性特長展示……2022年，原崗廈小學更名為文天祥小學（崗廈），立足區域歷史文化，逐步構建起一套特色課程體系。

如今，孩子們不僅能接觸到詩詞、書法等傳統文化特色課程，還能參與蠟染、琵琶、足球等興趣社團。

“以前一年級新生招不滿，現在的學位很‘緊俏’。”該校教務主任江仰光說。學校特色課程建設，讓學生在潛移默化中得到能力提升和文化浸潤，也讓學校收獲了家長和學生的信賴。

教育優質均衡發展，還需要良好的師資力量作為保障。

福田區推出“領航英才工程”，新引進的高層次教育人才最高可獲得150萬元人才獎勵，還通過師資配置動態監測、激勵教師交流輪崗，破解師資配備不均衡問題，為各校注入了年輕化、素質高、能力強的教師力量。

“感覺自己正和學校一起激流勇進。”從一所優質中學來到紅嶺實驗學校（上沙）的新崗位，朱兵很有成就感，“只有流動起來，人才的活力才會進一步釋放出來。”

為縮小校際辦學差距，近年來，福田區還推出“名校+”“聯盟+”“大學區”等一系列創新舉措。優秀教師校際流動、教學課程共建共研、藝術教育持續加強……目前，福田區多所城中村學校加入了轄區優質基礎教育集團，18所學校成立“城中村品牌學校創建聯盟”，以集團化辦學、組團式發展等方式，帶動城中村薄弱校發展。

特色課程，促進全面成長

周一放學后，新沙小學游泳隊集合開訓。

“每周兩節游泳課被納入課表，希望每個孩子畢業時都能掌握4種泳姿。”新沙小學校長陳志華介紹，學校一直是“武術+田徑”強校，新游泳館投入使用后，學生游泳課將常態化，增強青少年體質。

目前，福田區正積極推進學校100%創建體育特色校。城中村學校也不例外，加速推進“一校一品”“一校多品”的體育建設，讓每個學生都能掌握一至兩項運動技能。

除了學習，孩子們的校園生活也是家長關心的重點。

目前，包括所有城中村學校在內，福田區已實現義務教育學校100%開展午餐午休、課后延時服務。僅2023年，福田區就在食堂改造、學生食堂寒暑假用工補貼、午休設施設備等方面投入2億元。

今年夏天，近30名福田區學子組成“少年調研團”，走進福田紅樹林生態公園、探訪高校科研實驗室、深入梅林水庫水情教育基地，還就打造宜居城市等提出福田區生態建設的“少年建議”。

福田區統籌轄區資源建設了一批研學實踐基地。在“行走的課堂”上，越來越多城中村學校孩子走出校園，走進深圳科學館、深圳革命烈士陵園、蓮花山公園等地，在探索中感受這座城市的發展變遷。

“優質教育將為孩子一生的幸福打下基礎。”王巍表示，福田區將持續推進教育優質均衡發展，讓每一名孩子都享受更加公平、更高質量的義務教育，更好促進每一名孩子的全面成長。

《人民日報》（2023年12月08日10版）