關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)典誦讀具有激發(fā)潛能與智慧的作用，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)新鮮出爐，下面給大家分享一些關(guān)于2024關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)（精選15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

今天，我和母親一起共讀一本書(shū)————《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。在讀的過(guò)程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專(zhuān)注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險(xiǎn)情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語(yǔ)，句子。我十分奇怪，向母親疑問(wèn)到：“老媽?zhuān)阍诟墒裁囱?”母親把筆停了下來(lái)，慢慢抬起頭來(lái)，回答到：“記錄好詞佳句呀!”

頓時(shí)，我心中一震，想到：我以前看書(shū)時(shí)，只圖個(gè)情節(jié)，根本不去管書(shū)中描寫(xiě)的優(yōu)美的好詞佳句，對(duì)這寫(xiě)好段落都一看而過(guò)的，可母親都已經(jīng)30出頭，快40多歲了，還一直保持著看書(shū)做筆記的習(xí)慣，真是活到老學(xué)到老呀!我的心里不由增加了幾分對(duì)母親的佩服之情。通過(guò)學(xué)校布置的親子共讀一本書(shū)活動(dòng)，我明白了：看書(shū)不能只圖個(gè)情節(jié)，要善于記筆記。于是，我也向母親一樣，拿出一本本子，和母親一起記錄好詞佳句……

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)‘書(shū)香校園’建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國(guó)慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開(kāi)教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

三. 比賽評(píng)比階段

12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段，18―20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二，三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓 牛瑩瑩 趙瓊新 李亞萍 何夢(mèng)凡 路潤(rùn)虎 權(quán)新

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū)，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū)，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，每人一本同樣的書(shū)，教師讀，學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談本月讀書(shū)收獲，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書(shū)感受。

暮唱享受生命的快樂(lè)。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

有人說(shuō)過(guò)，人類(lèi)有兩種語(yǔ)言，一種是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言，一種是視覺(jué)語(yǔ)言。早教科學(xué)證明，兒童期不僅是學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的最佳期。如果兒童在學(xué)說(shuō)話的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字閱讀，使視聽(tīng)語(yǔ)言并駕齊驅(qū)，那么幼兒的智力發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)。

本學(xué)期的中班閱讀班以《字寶寶樂(lè)園》幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的使用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來(lái)，化“機(jī)械記憶”為“感長(zhǎng)記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。

為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力，本學(xué)期在閱讀班教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué)，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，閱讀班37位幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、也愛(ài)大膽表現(xiàn)了。

在早期閱讀班教學(xué)中，我們兩位教師也特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅(jiān)持教即為不教的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。為了使孩子對(duì)早期閱讀識(shí)字產(chǎn)生興趣，我們也特別注重與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去興趣。

在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養(yǎng)，在休息時(shí)段我們常常會(huì)有意的投放一些幼兒用書(shū)，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗(yàn)到合作閱讀的快樂(lè)。

總之，教無(wú)定法，希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為了加強(qiáng)，教師的基本技能培訓(xùn)，提高教師的閱讀能力，根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)計(jì)劃，教務(wù)處于20__年6月15日下午發(fā)起了“閱讀美國(guó)文學(xué)展示我的風(fēng)格”的教師閱讀比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師的普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，提高教師的基本教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師重視閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。這些活動(dòng)概述如下：

第一，領(lǐng)導(dǎo)重視有序組織

學(xué)校非常重視這次活動(dòng)，教學(xué)部制定了詳細(xì)的競(jìng)賽計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。為了讓教師掌握閱讀技能，利用教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)進(jìn)行了閱讀技能和方法的講座。青年教師如火如荼，每組都有閱讀熱潮。

二、參賽水平

共有18名教師報(bào)名參加了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽當(dāng)天，有一位老師生病不能參加，于是共有17名選手參賽。在朗讀過(guò)程中，年輕教師以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、端莊的舉止、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐ｎD和清晰的吐字贏得了觀眾的陣陣掌聲。評(píng)審團(tuán)成員主要是以校長(zhǎng)和學(xué)年負(fù)責(zé)人為首的領(lǐng)導(dǎo)班子。比賽采用去除最高分，達(dá)到最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分到小數(shù)點(diǎn)后一位。經(jīng)過(guò)90分鐘的比賽，最終選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。徐勁峰、黃爽等青年教師精彩的朗誦打動(dòng)了觀眾，贏得了一致好評(píng)。

三、不足和今后努力的方向

通過(guò)比賽，我們欣喜地看到，我們聯(lián)合學(xué)校老師的閱讀水平上升到了一個(gè)新的水平。但是我們

必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷;在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。

2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。

3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。

4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

中華經(jīng)典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神，塑造著華夏兒女的品格與靈魂。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，必將切實(shí)提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。但是，推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式，須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)誦讀基礎(chǔ)、做好誦讀宣傳和深入實(shí)踐。20__年以來(lái)，我站積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐，巧用載體，先后開(kāi)展了“道德經(jīng)典誦讀道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩(shī)文吟誦”等一系列誦讀實(shí)踐活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，層層推進(jìn)

我站強(qiáng)力推進(jìn)誦讀活動(dòng)在各層次、各領(lǐng)域的深入普及。一是領(lǐng)導(dǎo)垂范講經(jīng)典。將中華道德經(jīng)典書(shū)目作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講經(jīng)典。半年來(lái)，中心組已組織誦讀講座3次，共有300余人次學(xué)習(xí)了站長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)的誦讀心得。二是推進(jìn)經(jīng)典進(jìn)企業(yè)。各科室先后組織誦讀講座20余次，開(kāi)展誦讀活動(dòng)60余場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)到了500余人。三是項(xiàng)目普及誦經(jīng)典。安排各施工企業(yè)、各項(xiàng)目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計(jì)劃，完善實(shí)施方案和考核機(jī)制，保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導(dǎo)課。

二、突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐

我站重點(diǎn)抓教材、師培和教法實(shí)踐，夯實(shí)了誦讀基礎(chǔ)。一是精編教材。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書(shū)目》之后，又輯錄《論語(yǔ)》，《孟子》等10種經(jīng)典，編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營(yíng)培訓(xùn)和讀經(jīng)典推廣大會(huì)，還多次邀請(qǐng)國(guó)學(xué)名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓(xùn)。如今有30%左右的.干部職工已成長(zhǎng)成為了經(jīng)典誦讀骨干。三是創(chuàng)新實(shí)踐。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營(yíng)，對(duì)農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過(guò)程管理及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了積極探索；還樹(shù)立“六進(jìn)”典型，總結(jié)推廣“六進(jìn)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀全面普及。

三、巧用載體，全面熏習(xí)

一是組織展演活動(dòng)。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動(dòng)，多次開(kāi)展道德箴言誦讀、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流，讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。二是實(shí)施立體宣傳。推進(jìn)各級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)積極開(kāi)辟專(zhuān)欄，展播活動(dòng)，發(fā)送信息，吸引人民的關(guān)注和參與。各項(xiàng)目部也紛紛設(shè)置文化墻、宣傳欄等，讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè)、項(xiàng)目部。隨著誦讀機(jī)制越來(lái)越完善，誦讀形式越來(lái)越豐富，誦讀內(nèi)容越來(lái)越深入，誦讀人群也越來(lái)越廣泛。目前，鄭州市建設(shè)安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動(dòng)正如星星之火，由上到下，由點(diǎn)到面，為鞏固鄭州文明城市的勝利果實(shí)發(fā)揮著不可估量的作用。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件要求，我校于4月29日成功開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍，贏得了現(xiàn)場(chǎng)老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評(píng)委，本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，精神文明獎(jiǎng)2個(gè)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對(duì)本次朗誦比賽活動(dòng)的總結(jié)：

一、前期工作準(zhǔn)備充分。

1、學(xué)校制定了《__二小20__年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

2、在比賽前及時(shí)收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目，確保比賽內(nèi)容及出場(chǎng)順序準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。

3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，明確分工各司其職，使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

4、提前培訓(xùn)了小主持人。

二、選手們創(chuàng)意十足，比賽形式多樣。

各班級(jí)以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動(dòng)詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過(guò)程中，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會(huì)場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

三、收獲和體會(huì)。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的'學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，提高誦讀效果。

總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入，打造濃濃的書(shū)香校園氛圍。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

本學(xué)期我們學(xué)校在新課改精神及上級(jí)部門(mén)精神的指導(dǎo)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，可以說(shuō)國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵深刻，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。中國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵豐富，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典國(guó)學(xué)，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。為了落實(shí)以上精神，發(fā)揮學(xué)校這一教育基地的強(qiáng)有力的作用，我們學(xué)校進(jìn)行了“師生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校是生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。我們的具體活動(dòng)安排是這樣的：

一、擬訂比賽計(jì)劃，明確比賽形式

在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子制定了本學(xué)期國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)的計(jì)劃，并確定了本次活動(dòng)的目的，要求及比賽形式，并告知各位班主任。

二、做好賽前準(zhǔn)備，采取多種方法學(xué)習(xí)、積累、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

1、首先積累背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，各班同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類(lèi)分批掌握了這些國(guó)學(xué)經(jīng)典。

2、號(hào)召學(xué)生收集國(guó)學(xué)經(jīng)典的卡片、圖畫(huà)，并利用廣播、電視媒體的古詩(shī)文欄目來(lái)學(xué)習(xí)理解、積累國(guó)學(xué)。

3、利用《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書(shū)籍來(lái)理解背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

4、利用課前3分鐘背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，一二年級(jí)學(xué)生要求課前背3首古詩(shī)，三六年級(jí)學(xué)生要求課前必背4頁(yè)內(nèi)容。

5、家校結(jié)合，利用家長(zhǎng)幫助學(xué)生積累國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過(guò)多種渠道做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。

三、舉行了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會(huì)，取得了較好效果。

在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會(huì)，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶國(guó)學(xué)經(jīng)典的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把國(guó)學(xué)經(jīng)典的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。

本學(xué)期通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

5月4日至6月8日，__鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第二屆“春悅書(shū)香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。

階段一：開(kāi)幕活動(dòng)“大千世界小縮影”

在開(kāi)幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品。“閱讀節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。

階段二：實(shí)踐活動(dòng)“最美閱讀·悅讀·月讀”

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“最佳漂流書(shū)籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。

階段三：閉幕“閱劇場(chǎng)”匯演

5月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。

6月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式。活動(dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做一下總結(jié)。

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：2012：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20__年，我校就開(kāi)始堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。

2、多彩的活動(dòng)

自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。

(1)說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字

利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。

一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。

高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性：

(2)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)

我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。

星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點(diǎn)燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄……

金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇11】

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一，也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體。

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的'。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

一、誦讀內(nèi)容及方式

1、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》以及《笠翁對(duì)韻》等，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

2、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》、《笠翁對(duì)韻》為主。

3、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

（1）、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

（2）、校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間。

1、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。

2、課前3分鐘。班主任或科任老師負(fù)責(zé)，各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

3、課后班主任負(fù)責(zé)開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng)。

三、活動(dòng)成效

通過(guò)一年多時(shí)間的堅(jiān)持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現(xiàn)在：

1、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng)。

2、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善良誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升了他們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐滿的文化。

傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo)，做到讀書(shū)明理，知行合一。

與圣賢對(duì)話，與經(jīng)典通行，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行，滿懷著無(wú)比的崇敬，求的國(guó)學(xué)伴汝終生！

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇12】

“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。

在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書(shū)。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書(shū)的快樂(lè)。 現(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書(shū)就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和兒子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。

我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取他的意見(jiàn)，糾正他的不足，稱(chēng)贊他“獨(dú)到”的見(jiàn)解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書(shū)，他覺(jué)得和我們家長(zhǎng)是平等的，覺(jué)得自己有自抒己見(jiàn)能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書(shū)的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。 通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇13】

本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。__級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來(lái)的成績(jī)。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備階段

本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對(duì)選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

經(jīng)過(guò)了活動(dòng)的彩排，選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)緊張的'局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來(lái)一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來(lái)和認(rèn)真公正的、態(tài)度、選手的按時(shí)到來(lái)和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

三、成果經(jīng)驗(yàn)與不足

此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和激發(fā)廣大學(xué)子樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)目的！在本籌劃準(zhǔn)備和實(shí)施的過(guò)程中，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)體同心同德的團(tuán)隊(duì)精神！

活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結(jié)束即進(jìn)行成績(jī)公布及頒獎(jiǎng)等問(wèn)題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，中妥善安排各項(xiàng)工作，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時(shí)，也真切的達(dá)到了“12·9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義熱情！希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩，我們一定會(huì)全力以赴！

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇14】

為了傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，我們班在周一下午的班會(huì)課舉行了“享受閱讀迎國(guó)慶”班級(jí)詩(shī)歌朗誦大賽。

這次比賽有單人誦、雙人誦和多人誦，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情張揚(yáng)個(gè)性展示風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。孩子們比賽的內(nèi)容積極向上，有朗朗上口的經(jīng)典古詩(shī)詞，也有膾炙人口的現(xiàn)代詩(shī)歌；有語(yǔ)文課本上的美文佳句，更有歌頌祖國(guó)山河的壯麗詩(shī)篇，使整個(gè)比賽的意義更加鮮明。看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓同學(xué)們不禁為之動(dòng)容。

這次活動(dòng)不僅弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且有力地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，符合愛(ài)國(guó)教育的主題，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的重要手段，值得提倡。同時(shí)，它還使學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)和磨礪，讓學(xué)生能夠激情飽滿投入到學(xué)習(xí)生活之中。

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀大會(huì)活動(dòng)總結(jié)【篇15】

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。20__年新學(xué)期伊始我校深入開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前一分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦讀競(jìng)賽。

三、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。

我校以班為單位組織了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)推向深入。